26 мая в детском саду №2 «Колокольчик» прошло третье заседание районного методического объединения (РМО) воспитателей старших групп. Тема встречи — «Патриотическое воспитание дошкольников через знакомство с культурой народов России». Мероприятие приурочено к 2026 году, объявленному президентом Годом единства народов России.
В заседании приняли участие воспитатели старших групп дошкольных образовательных учреждений Туринского муниципального округа.
Что было на встрече?
Программа получилась насыщенной и практической — педагоги не только слушали выступления, но и активно участвовали в играх и творческих заданиях.
1. Вступительное слово руководителя РМО А. С. Шанауриной и приветствие от Н. В. Гущиной, ведущего специалиста МКУ «Управление образованием».
2. Интеллектуальная игра «Патриотическое воспитание средствами художественной литературы» от библиотекаря ДК п. ЦБЗ Н. С. Белобородовой.
3. Упражнение «Мой культурный код». Педагоги размышляли о личных ассоциациях с родным краем и символами России:
* на розовых стикерах писали традицию, блюдо или сказку из детства, связанную с домом и семьёй;
* на зелёных — выбирали предмет или символ, который мог бы рассказать инопланетянину о России.
Стикеры приклеивали на шаблон дома. Это помогло наглядно увидеть, как из личных «кодов» складывается общая картина культуры.
4. Практикум «Игровая мозаика народов России». Участники разделились на 4 группы и изучили народные игры:
* татарскую «Тимербай»;
* кабардино‑балкарскую «Журавли‑журавли»;
* мордовскую «В ключи»;
* дагестанскую «Волк и овцы».
За 5 минут педагоги изучили правила и провели игры с остальными участниками — как если бы это были занятия с детьми. Затем обсудили, какие качества развивают такие игры и как адаптировать их для младших групп.
5. Мини‑лекция «Единство в многообразии: как культура народов России формирует патриота». В рамках лекции представили дидактические игры по формированию математических представлений для старших дошкольников.
6. Творческое задание «Многоцветие России: язык орнамента, костюма и гостеприимства». Воспитатели создавали наглядное пособие‑коллаж из элементов культурного кода: орнаментов, силуэтов костюмов, символов традиционных блюд. Работа шла под песни о России — это добавило атмосфере душевности и вдохновения.
7. Рефлексия «Ромашка» — подведение итогов и обмен впечатлениями.
Педагоги отметили, что такие встречи — ключ к профессиональному росту и улучшению качества образования. Участники получили готовые идеи для занятий с дошкольниками, которые помогут:
* формировать у детей положительный «культурный код»;
* развивать уважение к традициям разных народов России;
* воспитывать патриотические чувства через знакомство с многообразием культур нашей страны.
«Наша задача — помочь детям создать их первый положительный „культурный код“, в котором будут и их личные корни, и понимание широты страны», — подчеркнула А. С. Шанаурина.
Больше фотографий с заседания РМО смотрите в нашем альбоме:vk.com/album-193959868_3111…